miércoles, 25 de agosto de 2010

Venta de manualidades.

3º A


Todas las clases hicimos manualidades, la mayoría con materiales reutilizados.
Luego, los mismos niños, se encargaron de venderlas.
El dinero recaudado se invertirá en la compra de semillas, flores y plantas, para embellecer la escuela, ya que estamos trabajando en un proyecto de jardinería.




5º A


2ºA

6ºA y 6ºB

4ºB

lunes, 23 de agosto de 2010

APRENDEMOS CON SEXTO




Vinieron a nuestra clase, los alumnos de 6º A y nos contaron todo lo que han aprendido sobre los hongos.





En su blog, publicaron dibujos de hongos, explicando sus partes.



Ahora, tenemos que seguir investigando para saber si lo que tiene nuestro "árbol testigo" (un fresno que hay en la escuela y que venimos observando sus cambios, desde principio de año), son hongos y de qué tipo.



Según los datos brindados por los compañeros, ¿podrían ser hongos?




¿Por qué y cómo habrán crecido allí?
INVESTIGAMOS: SON LÍQUENES
LOS LÍQUENES son una asociación de un alga con un hongo. Tienen una relación de beneficio mutuo: el hongo le brinda al alga, humedad, y esta a su vez, le brinda al hongo, el alimento.

sábado, 14 de agosto de 2010

¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

¿POR QUÉ SE FESTEJA EL DÍA DEL NIÑO?
"El Día del Niño o Día Universal del Niño es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo.
En 1954, la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño y sugirió a los gobiernos estatales que celebraran dicho Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. La ONU celebra dicho día el 20 de noviembre, en conmemoración a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989." (Wikipedia)
En Uruguay se festeja el segundo o tercer domingo de agosto.

jueves, 12 de agosto de 2010

Magdalena Helguera presenta su último libro infantil.


El miércoles 11 de agosto, asistimos a la presentación del libro, "Juanita Fantasma" de Magdalena Helguera.



Puedes visitar el blog de Juanita Fantasma para conocer más sobre el libro y sobre su autora:

http://juanitafantasma.blogspot.com/


Agradecimientos:


- A nuestra Directora Susana Pressa, por llevarnos al paseo, ya que la Maestra estaba enferma y no nos pudo acompañar (¡Gracias Dire, sos la mejor!).

- A nuestra Inspectora de Zona Blanca Mendina, por autorizarnos la salida.

-A la Secretaria del CERP Alejandra Hernández, por facilitarnos el transporte.

-A la Maestra Nancy Gómez y a Patricia Gómez (la madre de Lucas), por acompañarnos y cuidarnos.

Lucía E. nos narra el paseo:



JUGAMOS Y APRENDEMOS


Hicimos un taller para construir juegos, reutilizando materiales, así aportamos nuestro granito de arena en el cuidado del medio ambiente.

Utillizamos botellas de plástico vacías. Les colocamos aprox. un cuarto de arena adentro y las pintamos por fuera.

Facundo hizo una pelota con medias viejas y aros con alambre, forrados de diario, para no lastimarnos.


Tenemos un juego de bolos y un juego de embocar aros.


Hemos mejorado muchísimo la convivencia a la hora del recreo.Además juegan con nosotros, niños de otras clases.
Con la maestra trabajamos los conceptos de esfera (pelota), triángulo, circunferencia y círculo (a partir de la representación de los juegos, mediante un dibujo de vista aérea), fracciones y nº decimales (un juego tiene 10 bolos), tablas de multiplicar (variamos el valor de los tantos, para ejercitar todas las tablas).
¡La pasamos genial!

sábado, 7 de agosto de 2010

¿Por qué se inundó Las Toscas?

Lucía G. nos contó que con las fuertes lluvias de la semana pasada, el balneario Las Toscas, tenía muchas calles intransitables e incluso el agua había llegado al interior de algunas casas.


Investigamos las causas de este fenómeno.




ABUNDANTES LLUVIAS

+

CALLES CON POZOS

+

ZANJAS SIN DESAGÜE

+

ZONAS BAJAS

=

INUNDACIÓN

"Una inundación es la ocupación por parte del agua de zonas que habitualmente están libres de ésta..." (Wikipedia)

Los suelos absorben agua de lluvia mediante un proceso llamado infliltración. La infiltración se ve favorecida por la permeabilidad.

En terrenos menos permeables, hay menos infiltración.

Cuando llueve mucho el agua se escapa siguiendo la pendiente del terreno.


"Como la capa protectora de vegetación protege a la tierra de la erosión, cuando esta se retira (ya sea por desastre natural o la construcción de cultivos, carreteras, etc.) el riesgo de erosión se hace grande, pues hay un riesgo de que, sin su capa protectora, la tierra se corra por las pendientes y las corrientes de agua. Los caminos son los principales aumentos de riesgo en la erosión, la capa protectora de vegetación ha sido retirada y un camino sin drenaje a los lados produce que la capa de asfalto se levante poco a poco produciendo problemas al conducir, y por supuesto, problemas de erosión, en los caminos que se encuentran al lado de una pendiente sufren más riesgo de ser erosionados y producir los molestos hoyos llamados baches." (Wikipedia)

Melody, Yamila y Sofía, investigaron en equipo.

Tomaron fotos y trajeron una muestra de suelo del lugar de la inundación. Aprendimos con sus aportes.




viernes, 6 de agosto de 2010

¿Cuál es el ángulo mayor?


Una pista, antes de responder; recuerda que los ángulos no tienen fin, por lo cual solamente los podemos representar.

Ángulos con el cuerpo

¿Puedes indicar qué ángulos quisieron representar estos compañeros?
¿Llano, recto, obtuso o agudo?



¿Te animas a representar ángulos con de tus manos, dedos, pies y piernas?

¡Qué gol al ángulo!




¿Cuántas veces hemos dicho o escuchado esta frase durante el mundial y durante nuestra vida?

¡Muchísimas!!!

Pero...¿en qué parte del arco debe entrar la pelota para que sea un "gol al ángulo"?

Los entendidos en fútbol de la clase, nos muestran los ángulos del arco.

¿Qué es un ángulo?

Para contestar esta pregunta, nos ayudamos con el diccionario y repasamos los conceptos geométricos de: punto, recta, semirrecta, segmento de recta, plano y semiplano.

Representamos dos semiplanos de la siguiente manera:


La región verde que obtuvimos por superposición de los dos semiplanos (el azul y el amarillo), se denomina ÁNGULO.